東捷成立十多年來，在業界擁有專業的服務實力及豐富的產業經驗，有感於國內培育專業資訊技術人才的需求迫切，且觀察到國際資訊產業應用的多樣性與趨勢，東捷遂於近年規劃成立『 東捷教育訓練中心』 ，期望整合東捷多年來為各產業的客戶所提供的服務與教育訓練，並結合目前市場資訊發展的趨勢，系統性的開設多樣化的課程，培育符合市場需求之專才。

新的世代湧出新的需求，舊的事物也必須冠以新的意義，管理學大師彼得杜拉克（Peter F. Drucker）在「鉅變時代的管理」一書中強調：「知識社會另一個意義是，個人的職業取得和收益的機會，組織的績效表現甚至生存能力，產業和國家擁有競爭力的關鍵等，在未來都取決於獲得和應用知識的能力。」，知識本身不再是重點，重點是人才對於「獲得和應用知識的能力」。97年5月起『 東捷教育訓練中心』 正式更名為『 東捷效能國際學苑』，期望滿足新時代更廣大與更上一層次的人才培訓需求。

『 東捷效能國際學苑』著重於專業資訊技術人才的培育與進修，並強化實務作業的探討，辦理與產業界相關之資訊應用、服務、與管理等訓練業務，例如：企業電子化、專案管理、IT架構管理、科技管理、資訊服務管理、科技化服務應用等訓練課程。東捷效能國際學苑亦扮演政府與企業界提升資訊服務人才素質的媒介，協助政府推動相關資訊人才培訓計畫，共同為國家培育高科技人才。

除此之外，因應新時代不同組織間的競爭即為人才的競爭，「系統地掌握兩門專業知識，並有明顯的主要交叉點」，結合型的「Ｘ」型人才更受人們的親睞，東捷效能國際學苑將致力於將國際上知名的系統課程引進，聚焦於提昇人才的「核心能力」─整合性的能力，學習如何學習的能力。

「效能」有別於「效率」，彼得 杜拉克在《有效的管理者》（The Effective Executive）中提到：效率是「以正確的方式做事」，而效能則是「做正確的事」。效率和效能不應偏廢，但這並不意味著效率和效能具有同樣的重要性。我們當然希望同時提高效率和效能，但在效率與效能無法兼得時，我們首先應著眼於效能，然後再設法提高效率。而人才對於效能的掌握能力是需要學習與訓練養成的。